环境如何影响孩子在互联网上观看的内容

现在，孩子们花很多时间在互联网上——他们观看视频、玩游戏并在社交媒体上交流。看起来他们似乎自己选择要看的内容。但实际上，他们的选择受到周围环境的很大影响：家庭、朋友、学校，甚至是成年人的行为。让我们来看看这是如何运作的。

孩子看的是他们周围的内容

如果家里在讨论体育，孩子就会寻找体育视频。如果哥哥姐姐看的是那些带有边缘笑话的博主，弟弟妹妹很快也会开始看类似的内容。

即使是YouTube和TikTok的算法也会为所有使用相同设备或住在同一个家庭的人推荐类似的视频。也就是说，家庭环境在塑造孩子的数字习惯上起到了作用。

周围环境告诉孩子什么是可以接受的，什么是不可接受的

孩子们并不立即理解什么内容是安全的，什么是有害的。他们通过观察成人的反应来学习。

如果父母说：“最重要的是不要看暴力内容”，孩子就会对暴力内容产生兴趣。如果家里经常讨论政治或宗教，孩子也可能会对此感兴趣，并开始寻找类似的视频，试图弄清楚这些话题的含义。

禁令往往会引发更大的兴趣。

内容 = 成为“和大家一样”的一种方式

孩子和青少年希望融入群体。如果所有的朋友都在看搞笑视频，那么你也希望能够理解它们。即使家里不赞成。

有时候，孩子们假装对某些内容不感兴趣，以免受到批评，但他们仍然继续观看，以便和朋友保持一致。

成人可以作为“过滤器”来阻止不良内容

如果父母与孩子沟通，关心他们在看什么，孩子会感到更安全。这样，他们可以：

• 主动拒绝看奇怪的视频
• 来问：“这个正常吗？”
• 不害怕讨论看到的内容

研究表明，如果父母每周至少讨论两次孩子所看的内容，孩子回到令人震惊的视频的可能性就会减少。

父母的恐惧也会产生影响

当成人对互联网过于担心时，孩子们能感受到这种情绪。通常，他们会开始探索那些让父母害怕的东西。

• 父母害怕TikTok——孩子会去那里
• 父母批评博主——孩子会想要知道这个博主到底有什么特别的

孩子在互联网上看到的内容不仅仅是他们自己的决定。这是周围环境的影响——父母、朋友、学校、家庭讨论，甚至是家庭冲突的结果。

与孩子讨论他们看的内容，而不是批评。

成人可以做什么

• 与孩子讨论他们看的内容——没有批评。
• 通过自己的例子展示可以看有益有趣的内容。
• 不要批评不寻常的兴趣——最好谈谈这些兴趣。
• 一起看些东西——让它成为一种习惯。
• 营造信任的氛围，让孩子感到舒适，愿意分享他们的想法。